好事的拿捏。
我曾經在連鎖便利商店打工，那時候我們的店長都會把當天到期的麵包與便當，分送給附近的遊民與貧困者。
但這點引起附近的住戶不滿，可能認為會因此招來更多遊民吧，於是住戶向總公司檢舉。
總公司發了公文下來，禁止我們的店長再把到期的食物分送給任何人，從此以後我們只能眼睜睜看著那些明明還能吃的食物送進垃圾桶。
我高中的時候課業壓力非常繁重，光是補習我就補了英文、數學、物理、化學，雖然補習不是必要的，但不可否認擁有補習班學習資源的學子，的確有更高的機率考得更好的分數。
（例如今年滿級分數量統計，連鎖補習班甚至超過許多縣市的第一志願）
有補習過的人應該都知道，連鎖補習班會把老師上課的內容錄製下來，以便請假的同學補課之用。
當然，要錄製課堂影片需要有人操作錄影器材。當初我知道有間補習班，召集了有補習意願的低收入戶學生，在上課的時候協助錄影，無給薪，但可以免學費上課（不過要騰出一點心思一邊移動鏡頭就是了）。
這對具有學習熱枕但經濟狀況不佳的學生來說，無疑是非常誘人的。要知道高中補習，一科都是萬把起跳，要補全科更是要準備二到四萬不等的學費。
但後來外面把那間補習班講得有點難聽，說是技術性的使用免錢工讀生，最後這個制度就取消了，補習班聘用正式的工讀生，也沒有低收入戶免費上課的制度。
無論是分送到期食物給遊民的店長，或是提供免費補習資源給低收入學生的補習班，他們做的這些好事，到底算不算真正的好事呢。
遊民吃了到期食物可能有影響健康之虞、補習班要求學生工讀但不支薪似乎也遊走在道德邊緣，可是這些行為確確實實的幫助了有需要的人。
我到現在都還是想不透到底好或不好，只覺得要拿捏做好事的分寸，很困難。
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